miércoles, 21 de febrero de 2018

Trabajos del alumnado por la paz

Desde el área de religión también se han realizado unos trabajos relacionados con la paz. Aquí tenéis algunos de ellos.


sábado, 3 de febrero de 2018

Unidos por la paz con los Trollls



Ayer día 2 de febrero, celebramos, con un poco de retraso por las inclemencias del tiempo, el Día de la no violencia y la Paz. Junto con la Guardería "El Pinsapo", EEI "Azahar", CEIP. San José e IES. Carlos III, realizamos una marcha por el pueblo a favor de la paz y realizamos un acto común en el CEP: Pablo de Olavide, Cuyos protagonistas fueron convivir la paz y por supuesto los TRolls, esos personajillos que nos han ayudado a entender mejor los valores y las emociones que nos ayudan a encontrar esa paz.
En primer lugar, a todas las coordinadoras del proyecto su interés y esfuerzo para organizar el acto. En segundo lugar, agradecer al AMPA el trabajo realizado en el cole para decorarlo y prepararlo tan bonito.
Y por supuesto al Ayuntamiento, por su ayuda hasta el último momento en todos los detalles, desde el montaje de escenario, vehículo,... hasta la ayuda de la Policía Local y Protección Civil.
A pesar del frío, fue un día espléndido en nuestros corazones.
 El IES Carlos III nos deleitó con la canción "True colors" y  luego todos y todas bailamos y cantamos con "I can´t stop the feeling", mientras una representación del alumnado de nuestro cole nos ayudaba a no olvidarnos de los pasos.

Por último soltamos unas palomas en señal de que lleven nuestros deseos de paz ayá donde vayan.

Esperemos que este acto nos ayude a recordar que hay que luchar por la paz todos los días: en casa, en la plaza, en el cole, ........ no dejemos de inculcar los valores que nos han acompañado durante toda nuestra vida: solidaridad, amistad, respeto....
























lunes, 15 de enero de 2018

Día de la NO Violencia y La Paz

El próximo día 30 de enero celebraremos el Día escolar de la No violencia y Paz. Para ello todos los años realizamos una marcha por el pueblo con todos los centros educativos de la Localidad y celebramos un acto común , el cual se realizará en nuestro centro.
Es una actividad intercentro que organizan las coordinadoras del proyecto de paz de los distintos centros y se ha decidido trabajar con la película "Trolls", donde  el tema principal que vamos a tratar son las emociones y los valores, piezas fundamentales a trabajar para conseguir un mundo en paz.

Las actividades que se van a realizar son:
  • Actividades previas a la película “Trolls”.
    Visionado del trailer .
    ■ Trabajo previo sobre emociones: reconocer las emociones trabajando este cuaderno para poder verlas reflejadas en la peli . 

  • Actividades para después de la película:
  • a) Estrategias de pensamiento que se pueden aplicar:
    ● Veo, pienso y me pregunto (Realizar posterior al visionado de la película)
    ● Compara y contrasta (Comparar las actitudes de los dos troll protagonistas / entre
    los trolls y sus enemigos etc.)
    ● Idea, pensamiento y frase (A realizar también al finalizar el visionado de la
    película)
    ● CSI.
    b) Trabajo grupal:
     
  • Sobre los personajes
    1- Dibuja a los siguientes personajes y describe cómo es su aspecto físico y su personalidad:
    ● La princesa Poppy.
    ● Branch.
    ● El rey Gristle
    ● Bridge
    ● La cocinera bergen
    ● Rey Peppy
    ● Creek
    2.- Cómo evolucionan en la película estos personajes:
    ● Branch: es hosco y huraño antes de hacerse amigo de Poppy y después, alegre y amable.
    ¿Cómo crees que habría sido su vida si no la hubiera conocido?
    ● Bridge estaba triste y desanimada. ¿Cómo cambia su vida después de conocer a Poppy?
    ● ¿Y el Príncipe Gristle?
    ● Coméntalo con tus compañeros de grupo o clase.
                                                                  ANTES                                                DESPUÉS
    PRINCESA POPPY
    BRANCH
    EL REY GRISTLE
    BRIDGE
    LA COCINERA BERGEN
    REY PEPPY
    CREEK
     
  • Trabajo sobre las Emociones
  •  
    a) Reconocer emociones que aparecen en la película.
    ● Recordemos las emociones que hemos trabajado: miedo, ira, tristeza, asco, alegría………..
    ● Pensar, entre todos, momentos de la peli en los que hayan sentido los personajes esas
    emociones. ¿Cómo nos hubiéramos sentido nosotros?
    ● ¿Cuándo has sentido tú alguna vez alguna de estas emociones? ¿En el cole? ¿Con tus
    amigos?.......
    b) Valores
    La amistad
    ● La princesa Poppy, que solo quiere reír y cantar, busca la ayuda de Branch, el único troll
    que odia cantar, que no sonríe nunca y que odia abrazar. A lo largo de todo el camino,
    contará a la princesa sus motivos.
    ○ ¿Qué motivos tienes tú para no ser feliz?
    ○ ¿Están justificados tus malos humores?
    ● Reflexiona sobre si en los momentos en que te sientes triste es mejor compartirlo con tu
    familia y con tus amigos para que te ayuden o no. Comparte tus ideas sobre cómo hacer
    un mundo mejor compartiendo la alegría de vivir.
    ● A veces, no tenemos tiempo para los amigos. ¿Crees que a veces, en nuestro mundo,
    estamos muy ocupados para hacer amigos? ¿Te resulta fácil hacer amigos?
    ● ¿Los trolls pueden ser amigos de quienes hasta entonces creían que comerlos les daba la
    felicidad?
    ● ¿Crees que es difícil ser amigo de alguien que es aparentemente muy diferente a ti?
    ● ¿Qué crees que hace posible esa amistad?
    El mal humor.
    ● Parece que Branch está amargado y hace la vida imposible a los demás con su mal humor
    y su actitud huraña.
    ● Piensa si tú estás así también a veces. ¿Crees que siempre tienes motivos? ¿Se lo haces
    pagar a tus amigos y a tu familia? ¿Conoces a alguien como Branch? ¿Qué se puede hacer
    para que cambie?
    ● En clase, a veces algún compañero parece triste o huraño y malhumorado, ¿Te has
    preguntado qué le puede pasar? ¿Has intentado ayudarle? ¿Has comentado con otros
    amigos su actitud? ¿Habéis intentado ayudarle entre todos? No dejes que nadie a tu
    alrededor esté triste si tú puedes ayudarle o acompañarle.
    La felicidad
    ● La felicidad no está en las cosas materiales. Eso dicen Esto lo aprende el rey después de
    darse cuenta de que está enamorado. Piensa qué significa esto. Haz una lista de cosas
    esenciales que no están en las cosas materiales, pero sí se perciben con el corazón.
    Completa tu lista con alguna que haya dicho algún compañero y te haya gustado .
          Para el acto también hay que hacer una coreografía, que se trabajará en E.F y en tutorías . Pincha en este enlace y lo verás. I can´t stop the feeling 
Igualmente aquí tenéis la canción en español. No puedo parar

lunes, 8 de enero de 2018

Educación Vial en el cole

El día 21 de diciembre, el segundo ciclo de primaria tuvimos una sesión práctica de Educación Vial, impartida por estudiantes del módulo de E.F y deportes que se está dando en el IES Carlos III y supervisado por sus profesores respectivos.
Fue una jornada muy productiva, donde el alumnado aprendió normas de seguridad vial a través de las bicicletas.
Muchas gracias al profesorado y a los estudiantes por este trabajo.


Nos divertimos con Los Derechos y Deberes de nuestra Constitución

Como ya os comenté,  realizamos algunos juegos organizados por el AMPA , donde aprendimos algunos derechos.

martes, 5 de diciembre de 2017

Día de la infancia, Día de la No violencia de género y Día de la Constitución

Este curso hemos decidido trabajar de forma conjunta estas tres efemérides, centrándonos  en la igualdad de derechos que tenemos tanto hombres como mujeres, desde los derechos y deberes que tienen los peques, hasta los que tenemos los adultos, y que están recogidos en  nuestra Constitución.

Para llevarlo a cabo, desde el Plan de Igualdad, el coordinador nos propuso trabajar la canción "La puerta violeta" de Rozalen , analizar la letra y trabajarla con el alumnado.
 Se han hecho una llave, donde han escrito el lema "Sí hay una salida" y el teléfono 016 de atención a la mujer maltratada. También han dibujado una casa con una puerta violeta, simbolizando a la mujer que se protagoniza la canción.
Por otro lado, Nos hemos repartido algunos artículos de la Constitución de 1978 por niveles, los hemos estudiado, analizando si nos aportan los mismos derechos tanto a hombres como a mujeres y hemos comparado nuestra Constitución con las otras que se han instaurado desde la de 1.812, La Pepa y con ello nos dimos cuenta de cómo ha evolucionado nuestros derechos durante todos estos años y cómo se ha tratado la igualdad de género desde entonces.

El AMPA de nuestro centro nos han ayudado a celebrar la Constitución preparando unos juegos cooperativos basados en algunos derechos y deberes, donde el alumnado se lo ha pasado pipa y han compartido una mañana de diversión y aprendizaje. Agradecemos a esos papás y mamás el trabajo realizado

domingo, 19 de noviembre de 2017

Inicio del curso 17/18

Este curso escolar quería empezar agradeciendo a todo el claustro que formaba nuestra casa, Pablo de Olavide, el curso pasado, ya que  gracias a su constancia y esfuerzo se ha conseguido de nuevo el reconocimiento de Convivencia +, que se nos otorga a través del Proyecto "Escuela Espacio de Paz".
También queremos dar las gracias a todas las familias que nos han apoyado y ayudado en esta aventura de luchar porque nuestro Centro sea un lugar de acogimiento, de compartir experiencias , de aprender de los demás y de apreciar lo fundamental de la educación: ser buenas personas .

Durante el primer trimestre, las actividades que vamos a realizar son las siguientes:
. Elección de delegados/as
En el mes de octubre se realizó la elección de delegados/as de clase. Los candidatos/as tuvieron previamente una semana de campaña electoral, donde se daban a conocer y se promocionaban para hacer propaganda electoral. En clase se votaron a cuatro candidatos/as, con los que se hicieron las papeletas electorales y por último cada niño/a votó en urna a su candidato/a, llevando su carnet de biblioteca, para que constara su voto en el censo.
Esta forma tan democrática de votar es una réplica de nuestro sistema democrático, de esta forma el alumnado conoce el sistema de voto español de una forma vivenciada.

- Recogida de ropa, material escolar, recogida de tapones solidarios y por supuesto la leche para las Hermanas de Ronda.

- Recogida de felicitaciones y propuestas a través de los buzones de "Felicito y Propongo", donde el alumnado felicita las acciones que realizan sus compañeros y compañeras, o símplemente un cumpleaños y además nos aportan propuestas de mejora  que creen que deberíamos de tener en cuenta para que tanto sus aulas como el centro funcione mejor.

- Asambleas de aula
 .  En clase con el tutor/ra se leen los felicitos y propongos, se votan las propuestas del alumnado y se elevan al equipo directivo recogiéndolas en el cuaderno del delegado.